Sobre o livro

Não é de admirar que o ensino superior americano esteja enfrentando uma crise. Enquanto os estudantes de baixa renda não conseguem encontrar uma vaga em suas faculdades comunitárias locais por falta de financiamento, as universidades públicas de quatro anos estão gastando quantias assombrosas em residências luxuosas, estádios de futebol cada vez maiores e institutos de pesquisa obscuros. Temos mimado nossos alunos mais favorecidos, mesmo quando negamos acesso aos adultos que trabalham que precisam urgentemente de educação superior para avançar em suas carreiras e em nossa economia. Em Change.edu: Reiniciando para a nova economia de talentos Andrew S. Rosen detalha de forma clara e divertida até que ponto o sistema de ensino superior americano se desviou das metas de acesso, qualidade, acessibilidade e responsabilidade que devem caracterizar nosso sistema e oferece uma receita para restaurar a preeminência educacional americana. Para mudar, nosso sistema terá que acabar com sua oposição reflexiva a qualquer coisa nova e diferente. Rosen descreve como cada nova onda de inovação e expansão do acesso educacional - começando com a fundação de Harvard em 1636 e continuando com o advento das faculdades de concessão de terras no século 19, faculdades comunitárias no século 20 e faculdades do setor privado ao longo últimas duas décadas - foi recebido com mal-entendidos e ridículo. Quando faculdades como a Universidade da Califórnia, Cornell e Purdue foram fundadas, elas foram desprezadas como "pretendentes ao título de universidade" - linguagem que acompanha críticas posteriores a faculdades comunitárias e, mais recentemente, faculdades com fins lucrativos. Evitar essa condescendência é apenas uma das razões pelas quais as faculdades ficaram sob o domínio da "Inveja de Harvard" - as escolas que foram fundadas para expandir o acesso sentem um puxão inexorável para se tornarem mais prestigiosas e exclusivas. Pior ainda, a competição pelos melhores alunos levou as universidades a se transformarem em resorts completos; eles construíram paredes de escalada, bistrôs franceses e banheiras de hidromassagem para 20 pessoas para atrair estudantes para seus campi. Como os Estados Unidos podem abordar um sistema de incentivos no ensino superior que é incompatível com os desafios dos próximos anos? Em Change.edu, Rosen descreve "sete certezas" da educação nos próximos 25 anos e apresenta um imperativo de como nosso sistema deve se preparar para as próximas mudanças. Ele propõe um novo "manual" para lidar com a mudança à frente, que permitirá ao ensino superior americano recuperar sua primazia global e ser um catalisador para o crescimento econômico no século 21.

Ler mais